우리가 만드는 변화, 환경 공동 실천 선언문

1. 교수·학습 활동 개요

학년

3학년

교과

국어, 과학, 도덕

개발 유형

자연환경체험형

과학, 국어, 도덕 관련 교육과정

성취기준

[4국05-05] 재미나 감동을 느끼며 작품을 즐겨 감상하는 태도를 지닌다.

[4과03-02] 다양한 환경에 서식하는 식물을 조사하여 식물의 생김새와 생활 방식이 환경과 관련되어 있음을 설명할 수 있다.

[4도04-02] 인간과 자연이 함께 살아야 하는 이유를 이해하고 공생을 위한 구체적인 실천 계획을 세우며 생태 감수성을 기른다.

교수·학습 활동

수업 흐름

차시	주요 활동
1	뾰루봉과 가평의 환경문제를 찾아서 - 뾰루봉 설화 듣기 뾰루봉의 현재 모습 살펴보기 가평의 자연이 훼손된 다른 사례들 알아보기
2 ~ 3	가평의 자연 속으로, 뾰루봉 생태탐방 현장체험학습 준비 및 안전교육 뾰루봉의 환경 탐구 뾰루봉에서 발견한 환경문제 찾기
4	우리의 발견, 환경문제 해결을 위한 첫걸음 탐방 기록 정리 우리가 발견한 환경문제와 해결 아이디어 나누기
5	우리가 만드는 변화, 환경 공동 실천 선언문 자연을 지키기 위한 다짐 공동 실천 선언문 작성

평가 방법

관찰 평가	- 가평의 환경문제에 진지하게 관심을 가지는가 - 생태탐방 활동에 집중하고 적극적으로 관찰하는가 문제 해결을 위한 아이디어를 적극적으로 공유하는가 공동 실천 선언문 작성에 능동적으로 참여하는가
활동 결과물 평가	활동지 2. 생태탐방 기록지 활동지 3. 내가 발견한 환경문제 활동지 4. 환경 보호 서약서 활동지 5. 약속 카드 활동지 6. 공동 실천 선언문
자기 평가	뾰루봉에서 발견한 환경문제를 설명할 수 있는가 실천 계획이 명확하고 실행 가능한가
동료 평가	모둠활동 참여 태도가 긍정적인가 탐방 기록을 교환하고 서로의 피드백을 적극적으로 수용하는가

평가 기준

평가 내용
	매우 잘함	잘함	보통	노력 요함
지역자연이해	뾰루봉의 생태적 특징과 지역 환경의 중요성을 깊이 이해하고 자신의 말로 정확하게 설명함	뾰루봉의 생태와 환경에 대해 이해하고 주요 특징을 설명함	뾰루봉에 대한 정보는 알고 있으나 설명이 부분적으로 부족함	뾰루봉에 대한 이해가 부족하거나 설명이 어려움
생태관찰 및 기록	생물과 자연 요소를 관찰한 후 관찰 내용과 느낌을 구체적이고 자세하게 기록함	주요 생태 요소를 관찰하고 간단한 기록을 작성함	일부만 관찰하고 기록 내용이 부족하거나 단순함	관찰 활동이 미흡하거나 기록하지 못함
환경 문제 인식	뾰루봉에서 발생할 수 있는 환경문제를 명확히 인식하고 그 원인을 설명함	환경문제를 알고 간단한 설명이 가능함	환경문제를 인식하지만 설명이 부족함	환경문제에 대한 인식이 부족함
해결방안제안	실현 가능하고 창의적인 해결 방안을 구체적으로 제안함	일반적인 해결 방안을 제시함	해결 방안이 모호하거나 구체성이 부족함	해결 방안을 제시하지 못함
실천약속작성	일상에서 실천 가능한 약속을 구체적이고 적극적인 태도로 작성함	간단한 실천 약속을 작성함	실천 약속이 모호하거나 실행 가능성이 낮음	실천 약속이 없거나 매우 미흡함

2. 교수·학습 활동 과정안

학습 주제	뾰루봉과 가평의 환경문제를 찾아서	차시	1차시
학습 목표	뾰루봉을 중심으로 가평의 환경문제를 이해할 수 있다.

단계

수업 흐름

(분 또는 차시)

교수·학습 활동

교수·학습자료

도입

10분

가평 자연환경 맞추기 퀴즈

가평의 자연환경 알아보기

PPT 1. 이미지 퀴즈

(자료 및 사진 출처: gptour.go.kr)

PPT 2. 가평의 자연환경)

(자료 및 사진 출처: gptour.go.kr)

활동1

5분

뾰루봉 설화 이야기 듣기/읽기

- 가평교육지원청 유튜브

‘뾰족뾰족 뾰루봉’

https://www.youtube.com/watch?v=wVc4xf8eLe0

가평교육지원청 지역화

부교재 ‘가평의

옛이야기 설화·민담 1’

활동2

10분

뾰루봉의 현재 모습 살펴보기

자연이 훼손된 다른 사례들 알아보기

온라인 콘텐츠(유튜브

등)

활동3

10분

우리가 발견한 환경문제

활동지 1. 너도?나도!

정리

5분

다음 차시 예고

생태탐방 준비물 안내

학습 주제	가평의 자연 속으로, 뾰루봉 생태탐방	차시	2~3차시
학습 목표	뾰루봉을 탐방하며 자연환경을 관찰하고 환경문제를 찾을 수 있다.

단계

수업 흐름

(분 또는 차시)

교수·학습 활동

교수·학습자료

도입

5분

지난 차시에 대해 간단히 복습

활동1

5분

준비물 점검 및 안전 수칙 설명(산행 예절, 쓰레기 되가져오기 등)

활동2

5분

활동지 나눠주기 및 오늘의 탐방 미션 안내(특정 생물 찾기, 환경문제 관찰 등)

스마트폰 현미경 렌즈 나누어주기

스마트폰 현미경 렌즈

활동3

60분

모둠별로 뾰루봉 탐방하기

생물 및 자연환경 관찰, 사진 찍기

발견한 환경문제 기록하기

활동지 2. 생태탐방

기록지

활동지 3. 내가 발견한

환경문제

정리

5분

기록물 정리하기

학습 주제	우리의 발견, 환경문제 해결을 위한 첫걸음	차시	4차시
학습 목표	뾰루봉에서 발견한 환경문제를 발표하고 해결 방안을 제시할 수 있다.

단계

수업 흐름

(분 또는 차시)

교수·학습 활동

교수·학습자료

도입

5분

탐방 소감 나누기

활동1

15분

뾰루봉에서 발견한 환경문제 모둠별 발표하기

활동지 3. 내가 발견한

환경문제

활동2

10분

환경문제 해결 아이디어 나누기

정리

5분

다음 차시 예고

학습 주제	우리가 만드는 변화, 환경 공동 실천 선언문	차시	5차시
학습 목표	자연 보호를 위한 실천 약속을 작성하고 실천을 다짐할 수 있다.

단계

수업 흐름

(분 또는 차시)

교수·학습 활동

교수·학습자료

도입

5분

환경문제를 주제로 한 노래 감상

동요. 왜 이렇게

덥지 등

활동1

10분

환경 보호 서약서 작성

약속 카드 꾸미기

활동지 4. 환경 보호

서약서

활동지 5. 약속 카드

활동2

10분

환경 보호 서약서 발표하기

실천의 나무에 약속 카드 붙이기

- 실천의 나무(나무 모양 스티커, 나무 모형 판 등)

활동3

10분

우리 반 공동 실천 선언문 만들기

활동지 6. 우리 반 공동

실천 선언문

정리

5분

- 뾰루봉 수업 전체 소감 나누기

- 실천 약속 다짐문 낭독 및 마무리

3. 교수·학습 활동 자료

◐ 활동지 1. 너도?나도!

번호	환경문제를 발견한 장소	점수
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
합계

활동 방법:

1. 순서대로 돌아가면서 환경문제를 발견한 장소를 발표한다.

2. 발표자와 공감하면 “나도!” 외치며 손을 든다.

3. 발표자를 포함하여 손을 든 사람의 수를 센다.

4. 손을 든 사람의 수만큼 점수를 획득한다.

5. 모든 칸의 점수를 채울 때까지 위의 방법을 반복하여 진행한다.

6. 점수를 확인하여 학생들이 환경문제에 대해서 어느 정도 공감하고 있는지 알 수 있다.

가장 높은 점수를 획득한 학생을 환경문제 관찰왕 등으로 선정할 수 있다.

◐ 활동지 2. 생태탐방 기록지

1. 뾰루봉 생태탐방 기록지
학년 반				탐방 일시
이름				탐방 장소
관찰 대상	그림(이름)		색깔		소리	냄새		느낌/생각
식물
식물
식물
곤충/동물
곤충/동물
곤충/동물
○ 가장 좋았던 순간은 언제인가요?
○ 가장 신기했던 것은 무엇인가요?
○ 어떤 기분을 느꼈나요?

2. 뾰루봉 탐방하기

○ 어떤 환경문제를 발견했나요? 예시) 등산로 옆에 버려진 플라스틱 병 등

○ 왜 이런 환경문제가 생겼을까요? 예시) 쓰레기를 아무 데나 버리는 사람들 등

○누가 이 문제의 영향을 받을까요? 예시) 등산객 등

3. 우리가 찾은 환경 문제는 무엇인가요? 우리 모둠이 발견한 문제를 한 문장으로 정리해 보세요.

뾰루봉에서 발견한 문제: ___________________________________________________________________________

4. 해결책을 생각해보아요! 문제를 해결할 수 있는 방법을 자유롭게 적어보세요.

당장 할 수 있는 일은? 예시) 친구들에게 알리기 등

○ 지역사회와 함께 할 수 있는 일은? 예시) 안내판 만들기 등

○ 창의적인 아이디어가 있다면? 예시) 동물 보호 구역 설정 등

◐ 활동지 3. 내가 발견한 환경문제

발표 준비하기. 우리 조의 발표 내용을 간단히 정리해 봅시다.

○ 환경문제

○ 원인

○ 해결 방안

○ 우리가 할 수 있는 일

◐ 활동지 4. 환경 보호 서약서

환경 보호 서약서

나             은(는) 지구를 사랑하는 어린이입니다.

자연을 소중히 여기고 지키기 위하여 나는 다음과 같이 약속합니다.

하나,

하나,

하나,

위 약속을 꼭 지키겠습니다.

지구와 자연을 사랑하는 마음을 항상 간직하겠습니다.

서약 날짜:       년    월    일

이름:              서명:

◐ 활동지 5. 약속 카드

지구와 자연을 지키는 나의 약속 카드

이름: __________

지구와 자연을 지키기 위한 나의 약속: _______________________________________________________

날짜:       년    월    일

서명: __________

◐ 활동지 6. 우리 반 공동 실천 선언문

학년    반

공동 실천 선언문

학년    반은 아름다운 지구와 자연을 지키기 위하여

다음과 같이 실천을 약속합니다.

하나,

하나,

하나,

우리는 위 약속을 함께 지키며

지구를 사랑하고 자연을 지키는 어린이가 되겠습니다.

년    월    일

학년    반 일동

4. 학생 활동지 및 예시 답안

◐ 활동지 1. 너도?나도!

번호	환경문제를 발견한 장소	점수
1	우리학교 운동장	23
2	우리학교 화단	17
3	조종생활 체육공원	13
4	조종천 산책로	21
5	현리 버스터미널 정류장	16
6	우리학교 놀이터	25
7	현리 5일장 거리	11
8	우리학교 후문 근처 배수로	19
9	우리학교 자전거 보관소	16
10	조종도서관 앞 벤치	13
합계		174

2. 뾰루봉 탐방하기

○ 어떤 환경문제를 발견했나요? 예시) 등산로 옆에 버려진 플라스틱 병 등

등산로 옆 바위 아래에 버려진 페트병과 마스크를 발견했어요.

쉼터 벤치에 놓여있는 과자봉지를 발견했어요.

○ 왜 이런 환경문제가 생겼을까요? 예시) 쓰레기를 아무 데나 버리는 사람들 등

등산을 하며 생긴 쓰레기를 다시 가져가지 않아서 그런 것 같아요.

쓰레기를 버릴 수 있는 쓰레기통이 부족한 것 같아요.

○누가 이 문제의 영향을 받을까요? 예시) 등산객 등

등산을 하는 사람들, 뾰루봉에 사는 동물과 식물들

3. 우리가 찾은 환경 문제는 무엇인가요? 우리 모둠이 발견한 문제를 한 문장으로 정리해 보세요.

뾰루봉에서 발견한 문제: 뾰루봉에 사람들이 버린 쓰레기로 인해 자연과 동물이 위협받고 있다는 것을 알게 되었어요.

4. 해결책을 생각해보아요! 문제를 해결할 수 있는 방법을 자유롭게 적어보세요.

당장 할 수 있는 일은? 예시) 친구들에게 알리기 등

친구들에게 산에 쓰레기를 버리면 안 된다고 말해요.

산에서 주운 쓰레기를 학교로 가져와서 버려요.

○ 지역사회와 함께 할 수 있는 일은? 예시) 안내판 만들기 등

‘쓰레기를 함부로 버러지 않아요’ 안내판을 산 입구에 설치해요.

정기적인 봉사활동으로 산을 깨끗이 해요.

○ 창의적인 아이디어가 있다면? 예시) 동물 보호 구역 설정 등

환경 지킴이 뱃지를 만들어서 봉사활동에 참여한 사람들에게 나누어주어요.

뾰루봉 자연 보호를 위한 자연 도감을 만들고 전시해요.

◐ 활동지 3. 내가 발견한 환경문제

4. 발표 준비하기. 우리 조의 발표 내용을 간단히 정리해 봅시다.

○ 환경문제

등산로와 쉼터에서 과자봉지, 페트병, 마스크 같은 쓰레기가 많이 버려져 있었어요.

나뭇가지에 비닐봉지가 걸려 있었어요.

수풀 사이에 담배꽁초도 버려져 있었어요. 사람들이 버리는 담배꽁초로 산불이 날 수도 있다고 해서 무서웠어요.

나무껍질이 벗겨진 곳에 낙서한 것을 보았어요. 나무가 아프고 상처받은 것처럼 느껴져서 속상했어요.

○ 원인

사람들이 등산을 하고 자신이 만든 쓰레기를 다시 가져가지 않았어요. “어차피 누군가는 치우겠지”라고 생각하는 것 같았어요.

쓰레기통이 없거나 너무 멀리 있어서 그냥 버리고 가는 사람들도 있는 것 같아요. 쓰레기통이 곳곳에 있다면 자연에 버려지는 쓰레기를 줄일 수 있을 것 같아요.

‘조금은 괜찮겠지’라고 생각하는 사람들이 있는 것 같아요. 자연을 사랑하는 마음을 가졌으면 좋겠어요.

○ 해결 방안

산 입구와 쉼터에 “쓰레기를 버리지 마세요” 안내판을 세우면 좋을 것 같아요.

산 입구에서 등산을 하는 사람들에게 쓰레기 봉투를 나누어 주면 좋을 것 같아요.

사람들이 쓰레기를 버리지 않도록 “자연과 산을 지켜요” 캠페인 활동을 해요.

친구들과 함께 쓰레기 줍기 봉사활동을 해요.

○ 우리가 할 수 있는 일

쓰레기를 보면 주워요.

뾰루봉에서 본 쓰레기를 사진으로 찍고 전시하여 환경 보호 캠페인을 해요.

등산을 할 때는 꼭 쓰레기 봉투를 챙겨요.

◐ 활동지 6. 우리 반 공동 실천 선언문

3학년 1반

공동 실천 선언문

3학년 1반은 아름다운 지구와 자연을 지키기 위하여

다음과 같이 실천을 약속합니다.

하나, 내가 있던 자리를 항상 깨끗이 정리하겠습니다.

하나, 물통, 손수건을 사용하여 일회용품 사용을 줄이기 위해 노력하겠습니다.

하나, 학교와 자연에서 쓰레기를 보면 외면하지 않고 내가 먼저 줍겠습니다.

우리는 위 약속을 함께 지키며

지구를 사랑하고 자연을 지키는 어린이가 되겠습니다.

2025년 7월 3일

3학년 1반 일동