시흥의 자연을 지키는 깃발, 깃대종을 지켜라!

1. 교수·학습 활동 개요

학년

초등학교 5~6학년군

교과

사회, 실과, 도덕

사회, 실과, 과학 관련 교육과정

내용요소

(2022 개정 교육과정)

지식·이해

과정·기능

가치·태도

환경 오염의 원인과 영향 이해

환경 문제 해결을 위한 방안 모색

환경 보호를 위한 책임감과 실천 의지 형성

생물과 환경의 관계 이해

생태계 내 생물 간 상호작용 탐색

생명 존중과 생태 감수성 함양

지역 환경의 특성화 문제 이해

지역 환경 문제 해결을 위한 참여 방안 모색

지역 환경 보호를 위한 공동체 의식과 참여 의지 형성

성취기준

[6사01-01] 우리나라 산지, 하천, 해안 지형의 위치를 확인하고 지형의 분포 특징을 탐구한다.

[6사12-02] 지구촌을 위협하는 다양한 문제들을 파악하고, 지속가능한 미래를 위한 해결 방안을 탐색한다.

[6실02-11] 생태 지향적 삶을 위해 자신의 의식주 생활에서 할 수 있는 구체적인 행동을 계획하여 실천한다.

[6도04-01] 지구의 환경 위기 상황을 이해하고, 이를 극복하기 위한 다양한 방안을 찾아 자신의 일상에서 실천하고자 노력한다.

교수·학습 활동

수업 활동 개요

깃대종을 지키기 위한 다양한 노력 속에서 자연을 보호하고 사랑하는 마음 가지기

수업 흐름

⋅1차시에서는 깃대종의 개념과 중요성을 알아보고 경기도에서 발견되는 31종의 깃대종을 살펴보고 탐구하는 활동을 진행한다.

⋅2차시에서는 시흥에서 발견되는 깃대종을 중심으로 깃대종이 살아가는 자연환경을 살펴보고 이를 보호하고 지켜야 하는 이유와 방법을 탐구한다.

⋅3차시에서는 시흥에서 발견되는 깃대종을 활용해 캐릭터(마스코트)를 만들고 캐릭터(마스코트) 이름을 정해 환경 보호 구호 제작 활동을 진행한다.

⋅4차시에서는 동물들을 보호하기 위해 제정된 다양한 환경 기념일을 알아보고 시흥 깃대종을 지키기 위한 시흥 깃대종 보고 기념일을 제정하여 기념일에 할 수 있는 실천 사항을 정해 직접 실천해보는 활동을 진행한다.

수업 흐름

차시	주요 활동
1	깃대종이 무엇인지 알아보고 깃대종을 보호해야 하는 이유 이해하기 경기도의 깃대종을 살펴보고 깃대종을 보호할 수 있는 방법 탐구하기 깃대종과 익숙해질 수 있는 게임 활동 해보기
2~3	시흥에서 발견되는 깃대종과 서식지 특징 탐구하기 시흥에서 지켜야 할 자연환경 탐구하기(갯벌 - 시화호, 갯골생태공원) 시흥에서 발견되는 깃대종을 활용해 마스코트 만들기(에듀테크 활용)
4	다양한 환경 기념일 알아보기 시흥 깃대종을 지키기 위한 시흥 깃대종 기념일 만들기 깃대종을 지킬 수 있는 기념일 활동 제정하고 실천 다짐하기

지역 자료 활용 방안

지역 자료/기관	활용 방안 / 적용
시흥 자연생태 (시화호, 갯골생태공원, 연꽃테마 공원 등)	시흥의 자연 환경을 활용해 학생들이 체험한 내용, 보고 들어본 내용을 이야기하며 환경 문제에 자연스럽게 관심을 가질 수 있도록 유도하고, 주변 생태계의 특성을 탐구하고 살펴보는 자료로 활용.
경기도 깃대종 자료	경기도 각 시군이 모여 정한 31종의 깃대종 자료를 활용해 게임 활동을 진행하고, 이를 바탕으로 시흥의 깃대종 정하기 활동 참고 자료로 제시하여 캐릭터(마스코트) 만들기 활동을 진행.
시흥시청 ‘환경과’	시흥 자연환경 및 경관에 대한 사진 자료와 동영상 자료를 요청하여 수업 활동지 및 교육자료(ppt, 카드)를 만드는 데 활용.

평가 방법

관찰평가, 동료평가

지도상의 유의점

⋅스마트기기를 사용할 때 학생이 주도적으로 하되, 교사는 올바른 스마트기기 사용을 유도한다.

⋅경기도 깃대종 게임 활동 전 활동지의 그림을 보고 교사가 불러주는 동물을 동그라미 해보면서 학생들과 배운 깃대종을 복습하는 활동을 추가할 수 있다.

⋅경기도 깃대종을 알려줄 때 시흥의 깃대종은 추가 설명을 덧붙여 우리 고장에 대한 관심과 깃대종에 대한 친밀감을 높여주도록 한다.

⋅게임 활동과 퀴즈 활동 진행 시, 지나친 경쟁은 지양하며 게임으로 인해 수업의 본질이 흐려지지 않도록 유의한다.

⋅1~2차시에서 게임 활동 후 시간이 남으면 ppt 자료에 있는 ‘깃대종 이름 쌓기’게임을 진행하여 학생들이 깃대종에 대해 더 익숙해지도록 지도한다.

⋅시흥의 자연환경을 살펴볼 때 자연환경은 시화호 조력발전소, 오이도 갯벌, 갯골생태공원, 호조벌(연꽃테마파크)로 한정하고 그 안에서 살아가는 동식물 예시는 교사가 선별하여 제시하고 이를 통해 시흥에서 보호와 관심이 필요한 동식물을 학생들이 배우도록 지도한다.

⋅주변에 숲이나 강가 등 자연환경을 체험해볼 수 있는 장소가 있다면 학교 및 학생들과 가까운 자연을 직접 탐방하고 그 안에서 발견한 동식물을 깃대종 후보로 설정해 활동을 진행할 수 있다.

⋅시흥의 시화호 복원과정을 영상으로 보여주어 우리가 자연을 보호하고 노력하면 오염된 자연도 되돌아올 수 있음을 보여주면서 학생들의 실천 의지를 높인다.

⋅캐릭터(마스코트) 만들기는 생성형 AI를 활용하여 제작하도록 하며, 미리 학생들에게 지도 방법을 안내한다. 단, 학생들 중에서 생성형 AI의 도움 없이 스스로 제작하고 싶은 학생들은 스스로 제작할 수 있도록 지도한다

⋅학생들이 생성형 AI를 활용하는 것에 대한 가이드라인이 제대로 정해있지 않으므로 교사가 예시 자료로만 보여주고 학생들은 검색 엔진을 활용하도록 하는 것을 지향한다.

⋅생성형 AI를 활용하고자 할 경우에는 미리 학부모의 사전 동의를 얻어 동의서를 걷어둔다.

⋅캐릭터(마스코트)를 만들기 위해 대상이 되는 깃대종의 특징을 자세하게 파악하고 이를 프롬프트로 입력해 AI가 결과물을 제대로 도출할 수 있도록 지도한다. (사용할 경우)

⋅AI를 통해 만든 캐릭터에서 아이디어를 얻어 본인이 직접 그림을 그릴 수 있도록 하고, 캐릭터의 입장이 되어 인간에게 환경 보호를 부탁하는 한 마디를 활동지의 말풍선에 쓰도록 지도하여 역지사지의 마음을 느끼고, 공감하는 마음을 기를 수 있도록 지도한다.

⋅그림 그리기에 부담을 느끼거나 어려움을 느끼는 학생은 AI 캐릭터를 복사하나 후 이를 오려 활동지에 붙이도록 지도해 그을 그리지 못해 활동에 참여하지 않거나 활동을 제대로 못 하는 일이 발생하지 않도록 지도한다.

⋅애니메이션 제작 에듀테크를 통해 캐릭터가 움직이는 영상을 제작할 수 있으며, 시간이 남는 친구들에게 방법을 알려주고 활동할 수 있도록 지도한다.

⋅4차시 환경 기념일 홍보 영상은 ‘북금곰의 날’, ‘꿀벌의 날’, ‘개구리의 날’처럼 동물을 보호하기 위해 제정된 영상을 보여주면서 자연스럽게 수업을 이끌어 나가도록 한다.

⋅환경기념일 포스터 만들기는 에듀테크 도구를 통해 작업할 수 있도록 지도한다.

⋅환경 기념일을 제정할 때, 학생들이 의미있는 날짜를 선정할 수 있도록 이야기 한다.

⋅환경기념일 실천리스트는 학생들이 스스로 작성할 수 있도록 하며, 이를 어려워하는 학생은 태블릿이나 핸드폰을 통해 인터넷 조사를 하도록 지도한다.

⋅환경 기념일을 제정하고 이를 실천할 수 있도록 남은 시간을 활용할 수 있으며, 창의적 체험활동 시간을 활용하여 홍보 영상 제작 등을 진행할 수 있다.

평가 기준

평가 내용
매우 잘함	깃대종의 개념을 알고 깃대종을 지켜야 하는 이유를 여러 가지 근거를 들어 제시할 수 있으며, 지역 환경에서 살고 있는 생물을 탐색하고 에듀테크를 활용하여 캐릭터(마스코트)를 만들어 소개하고 동식물을 보호하기 위한 나만의 환경 기념일을 제정해 환경을 보호하기 위해 해야 하는 노력을 찾아 리스트로 만들어 실천하고 다짐할 수 있다.
잘함	깃대종의 개념을 알고 깃대종을 지켜야 하는 알고 있으며, 지역 환경에서 살고 있는 생물을 탐색하고 에듀테크를 활용하여 캐릭터(마스코트)를 만들어 소개할 수 있으며 동식물을 보호하기 위한 나만의 환경 기념일을 제정해 환경을 보호하기 위해 해야 하는 노력을 찾을 수 있다.
보통	깃대종의 개념을 알고 있으며, 지역 환경에서 살고 있는 생물을 살펴보고 에듀테크를 활용하여 캐릭터(마스코트)를 만들 수 있으며 동식물을 보호하기 위한 노력을 한두 가지 찾아 실천할 수 있다.
노력 요함	깃대종의 개념을 이해하지 못하며, 환경을 보전해야하는 이유를 깃대종과 관련지어 설명하지 못하고 에듀테크를 활용해 자연보호 캐릭터를 만드는데 어려움을 겪고, 환경을 보호하기 위한 나만의 환경 기념일 제작 활동에 적극적으로 참여하지 못하고 환경 문제에 관심이 없음.

2. 교수·학습 활동 과정안

학습 주제	깃대종을 지키기 위한 다양한 노력 속에서 자연을 보호하고 사랑하는 마음 가지기	차시	1~5차시
학습 목표	- 깃대종이 무엇인지 이해하고 깃대종이 살 수 있는 자연을 위해 환경을 보호하는 방법을 안다. 깃대종 마스코트를 제작하고 환경 보호 표어를 만들어 발표할 수 있다. - 깃대종을 보호하기 위한 나만의 환경 기념일을 만들고 자연 보호와 생물 보호를 위한 노력을 실천할 수 있다.

단계

수업 흐름

교수·학습 활동

교수·학습자료

도입

1~2차시

⋅퀴즈를 통해 동기 유발하기

- 다음 사진은 동물의 일부분입니다. 동물의 일부분만 보고 어떤 동물일지 맞춰보세요.

- 퀴즈 속 동물들의 공통점은 무엇일까요?

- 퀴즈 속 동물들처럼 우리는 멸종위기 동물처럼 우리가 지키고 보존해야 하는 동물들을 알아보겠습니다.

⋅학습 문제 확인하기

우리 주변 자연 속 ‘깃대종’ 동물을 살펴보고 ‘깃대종’을 지키기 위한 노력을 실천해봅시다.

⋅깃대종이란 무엇일까?

- 깃대종이란 자연환경을 대표하는 특별한 동물이나 식물을 이야기 합니다.

- 깃발을 앞에 들고 걷는 대표처럼 자연 속에서 지역이나 환경을 대표하는 종이 바로 깃대종이랍니다.

- 만약 깃대종이 멸종되거나 사라진다면 그것은 어떤 의미일까요?

- 깃대종을 지키기 위한 노력이 필요한 이유를 자유롭게 발표해 봅시다

<활동1. 경기도 깃대종 살펴보기>

- 경기도의 깃대종은 각 시군에서 정한 지역을 대표하는 자연 동식물로 총 31개 종류가 있습니다.

<활동2. 깃대종 더 알아보기>

- 경기도 깃대종 중에서 기억에 남는 동물의 생김새와 특징을 더 자세히 알아봅시다.

- 국립생물자원관 생물종의 다양성 사이트에 접속해서 경기도 깃대종을 검색해 봅시다.

<활동3. 깃대종을 기억해! 게임 활동하기>

- 경기도의 깃대종을 가지고 게임 활동을 해봅시다.

- 게임 방법과 예시를 보고 게임을 해봅시다.

⋅학습 마무리 하기

- 오늘 배운 내용은 무엇인가요?

- 깃대종을 지켜야 하는 이유는 무엇일까요?

- 수업을 마친 소감을 발표해 봅시다.

자료1) 수업 ppt

자료2) 국립생물자원관 생물종의 다양성 사이트

https://species.nibr.go.kr/index.do

자료3) 게임활동지 및 게임방법 설명 자료

탐구 및 체험

3~4차시

⋅동기 유발하기

- 시흥의 자연환경 중 여기는 어디일까요?

- ‘시화호, 갯골생태공원, 연꽃테마파크’에 다녀온 경험을 이야기해 봅시다.

- 자연환경 속에서 동물이나 식물을 봤던 경험이 있다면 자유롭게 이야기해 봅시다.

⋅학습 문제 확인하기

시흥시 깃대종 마스코트 캐릭터를 제작해 봅시다.

<활동1. 시흥에서 살아가는 동식물 탐구하기>

- 갯벌, 습지, 연꽃습지 등 다양한 자연환경에서 살아가는 시흥의 동식물 중에서 보호가 필요한 동물 10종의 예시입니다. 동물 10종을 살펴보고 학습지를 완성해 봅시다.

- 동물의 생김새나 특징을 자세하게 관찰해 봅시다.

- 돌아다니며 친구들과 만나 내가 적은 내용과 친구가 적은 내용을 비교해봅시다.

- 시흥에서 발견되는 생물 중에서 내가 생각했을 때 시흥을 대표할 수 있는 깃대종을 선정해 봅시다. (이미 선정되어 있는 검은머리 물떼새를 예시로 시흥의 자연을 대표하는 깃대종을 학생들과 투표를 통해 선정한다. 또는 개인 활동으로 개인이 생각하는 깃대종을 선정한다.)

<활동2. 시흥 깃대종 캐릭터(마스코트) 제작하기>

- 지금부터 우리가 선정한 시흥 깃대종을 지키기 위한 ‘시흥 깃대종 마스코트’를 만들어 봅시다.

- 제작 전에 캐릭터와 마스코트란 무엇일까요?

- 다음 영상을 보면서 캐릭터 제작 노하우를 알아봅시다.

- AI를 활용해 아이디어를 얻어 캐릭터(마스코트)를 제작해 봅시다.

- 캐릭터를 참고해 나만의 캐릭터를 디자인해서 그려봅시다.

- 캐릭터를 활용해 우리에게 경각심을 일깨우는 한 마디를 동물의 입장이 되어 생각해보고 말풍선에 적어봅시다.

- 내가 만든 캐릭터를 친구들에게 발표해 봅시다.

활용 도구: 생성형 AI 제작 사이트

방법

1) 이미지 생성형 AI에 들어가기

2) 명령어를 입력하여 이미지 생성

3) 명령어 입력 Tip

- 내가 상상하는 구체적인 모습을 말한다.

- 원하는 그림체, 포즈, 동작 등을 설명한다.

- 색, 배경, 특징 등을 정해서 명령한다.

- ‘,(반점)’을 활용해 특징을 나열한다.

예1) 소금쟁이 캐릭터, 날쌔고 빠름, 개구쟁이, 안경, 큰 눈과 얇은 다리, 귀여운 디즈니 스타일

예2) 꽃게 캐릭터, 큰 집게발과 큰 눈, 리더쉽, 책을 좋아함, 노란색 배와 얇은 다리, 일본 만화 스타일

⋅학습 마무리 하기

- 오늘 배운 내용은 무엇인가요?

- 깃대종을 지키고 보호해야 하는 이유는 무엇인가요?

- 환경을 보호하기 위해 내가 할 수 있는 노력에는 무엇이 있는지 한두 가지 이야기해 봅시다.

- 수업을 마친 소감을 발표해 봅시다.

자료4) 수업 ppt

자료5) 깃대종 탐구 학습지

자료6) 국립생물자원관 생물종의 다양성 사이트

https://species.nibr.go.kr/index.do

자료7) 캐릭터 제작 활동지

자료8) 생성형 AI 사이트

https://www.bing.com/images/create?form=MA13FV

생활화/

성찰 및 반성

5차시

⋅동기 유발하기

- 환경 기념일 영상을 보면서 환경 기념일이 왜 생겨났는지 고민해 봅시다.

- 그렇다면 우리의 노력은 오염된 환경을 바꿀 수 있을까요?

- 다음 시화호 복원 영상을 보면서 인간의 노력이 얼마나 중요한지 생각해 봅시다.

- 우리의 노력은 환경을 보호하고 복원시키는데 생각보다 훨씬 중요합니다.

⋅학습 문제 확인하기

시흥 깃대종 보호 환경기념일을 제정하고

다양한 방법으로 홍보해 봅시다.

<활동1. 시흥 깃대종 보호 환경 기념일 만들기>

- 다양한 환경 기념일 중에서 동물을 보호하고 아끼기 위해 제정된 환경 기념일을 영상을 살펴봅시다.

- 영상을 보고 느낀점을 이야기 해봅시다.

- 시흥시의 깃대종을 보호하기 위한 환경기념일을 제정 하는 활동지를 해결해 봅시다.

- 환경 기념일에 할 수 있는 우리들의 행동이나 실천 방안을 고민해보고 적어봅시다.

- 내가 만든 환경 기념일은 무엇인지 발표해 봅시다.

<활동2. 환경 기념일 홍보 포스터 만들기>

- 내가 만든 환경 기념일을 홍보하고 알리는 포스터를 제작해 봅시다.

- 내가 만든 환경 기념일과 이를 홍보하기 위해 제작한 포스터를 발표해 봅시다.

⋅학습 마무리 하기

- 오늘 배운 내용은 무엇인가요?

- 환경을 보호할 수 있는 방법에는 무엇일까요?

- 수업을 마친 소감을 발표해 봅시다.

자료10) 세계환경의 날 관련 영상

https://youtu.be/SK9HycUy3NU?si=U46-u_u4ytmbo_SQ

(출처. 환경부)

자료11) 시화호 복원 영상자료

https://youtu.be/ls68Piv11nA?si=JxogLtbUJl-Kisxq

(출처. 경기 btv뉴스)

자료12) 동물 보호 환경 기념일 예시

(1) 세계 펭귄의 날https://youtu.be/7vz-jiVAYOI?si=huMomxUfaJuiG_CX

(출처. kbs 뉴스)

(2) 세계 꿀벌의 날

https://youtu.be/-r8FWHf27iU?si=NA_j3LWNHX_YTb40

(출처. 크랩 KLAB)

(3) 세계 거북의 날 https://youtu.be/tSQzAkF1I2E?si=QGQ8zzQUri_A7CNZ

(출처. YTN뉴스)

자료13) 환경기념일 만들기 활동지

3. 교수·학습 활동 자료

◐ 깃대종

✔  깃대종은 어떤 지역의 생태계를 대표하거나, 그 생태계의 건강 상태를 알 수 있게 해주는 동식물입니다. 보통 생태계 안에서 중요한 역할을 하거나, 사람들이 쉽게 관심을 가질 수 있는 특징적인 생물이 깃대종으로 지정됩니다. 예를 들어, 서해안의 저어새나 백두대간의 반달가슴곰처럼 그 지역을 상징하면서도 보호 가치가 높은 생물들이 이에 해당합니다. 깃대종이 살고 있다는 것은 그 지역의 환경이 비교적 건강하다는 신호가 되기 때문에, 이들을 보호하는 것은 단순히 한 종을 지키는 것이 아니라 그 생물이 살아가는 서식지 전체, 더 나아가 지역 생태계를 함께 지키는 일이 됩니다.

정부나 지자체가 깃대종을 제정한 이유는 사람들에게 생태계 보호의 필요성을 보다 쉽게 알리고 실천을 유도하기 위해서입니다. 수많은 생물 중에 특정 생물을 대표로 삼아 관심을 집중시키면 사람들의 이해와 참여를 끌어내기 훨씬 쉽기 때문입니다. 깃대종은 마치 생태계의 얼굴 같은 존재로, 그 종 하나만 떠올려도 그 지역의 자연환경과 보전 필요성이 함께 연상됩니다. 그래서 깃대종은 단순한 동식물이 아니라, 사람과 자연을 연결해주는 매개체이자 생태 보전의 상징이 되는 것입니다.

◐ 시화호 복원

✔  시화호는 1990년대 중반, 경기도 시흥과 안산 일대에 조성된 인공호수로, 방조제를 건설해 바닷물

을 차단하고 간척지를 개발하는 과정에서 만들어졌습니다. 그러나 개발 이후 예상치 못한 문제가 발생했습니다. 바로 해수 유통이 차단된 채 인근 산업단지와 도시에서 발생한 생활하수가 유입되면서 수질이 점점 오염된 것입니다. 녹조가 창궐하고 악취가 심해졌으며, 물고기 떼죽음 등 생태계 파괴가 이어졌습니다. 이로 인해 시화호는 한때 ‘죽음의 호수’라 불릴 정도로 심각한 환경 위기를 겪었습니다.

이후 정부와 지자체는 다양한 복원 사업을 추진하며 시화호를 복원하기 위해 노력했습니다. 가장 먼저 담수화를 포기하고 해수의 유통을 재개했는데요. 더불어 시화호 조력발전소를 설치해 친환경 에너지 생산과 수질 개선을 병행하였으며, 인공습지 조성과 주변 생태공원 조성 등을 통해 수질 정화와 생물 다양성 회복에 힘썼습니다. 그 결과 현재는 많은 철새가 다시 찾아오고, 다양한 생물이 서식하는 생태 호수로 거듭났습니다. 시화호는 환경적으로 매우 중요한 사례입니다. 인간의 개발이 자연에 미치는 영향을 보여주는 동시에, 환경을 되살리기 위한 지속적인 노력과 기술적·사회적 대응의 중요성을 알려주고 있습니다. 특히 교육적으로 학생들에게 환경 오염의 원인과 결과, 생태계 보전의 필요성, 공동체의 역할 등을 실질적으로 이해시키는 데 큰 도움이 되는 자료로써 학교 현장에서 다룰 필요가 있는 자료로 탐구 기반 수업이나 프로젝트 학습 등의 훌륭한 주제가 될 수 있습니다.

◐ 교육용 에듀테크 설명

그림 생성 (BIC, 드림바이웜보, 캔바 등)	프롬프트 입력을 통해 내가 원하는 스타일의 이미지를 생성할 수 있는 프로그램 학생들도 무료로 사용 가능하며, 구글 계정을 통한 회원가입 후 이용 가능. 단, 학생들이 사용하기 위해서는 미리 학부모의 동의서를 받아두고 활용해야 함.
스케치 메타	움직이는 애니메이션 효과를 더해 생생한 영상으로 만들어주는 프로그램 별도 로그인 없이 사용할 수 있으며, 회원가입 후 더 많은 기능을 활용할 수도 있음.
캔바	카드뉴스, 영상, 피피티, 포스터 등을 제작할 수 있는 디자인 프로그램. 다양한 탬플릿, 사진, 그림 등을 이용할 수 있으며, AI 기능도 이용할 수 있음. 교사는 교육용 계정 승인 후 무료로 프로버전을 이용할 수 있으며, 교사가 학생을 초대하면 학생들도 프로버전 활용이 가능함.

4. 학생 활동지 및 예시답안

깃대종을 기억해! 게임 활동지

(    )학년 (     )반 이름 (            )

● 깃대종 31종 알아보기 – 경기도에서 정한 31개의 깃대종을 살펴봅시다.

✔ 깃대종이란?

깃대종은 어떤 지역의 생태계를 대표하거나, 그 생태계의 건강 상태를 알 수 있게 해주는 동식물이에요

출처. 경기도 기후환경 정책과 환경정책(경기 깃대종 캐릭터)

1. 포유류 (척추동물의 한 종류로, 새끼를 낳아 젖을 먹여 기르는 동물)

-> 족제비, 담비, 수달, 오소리, 삵, 멧토끼, 하늘다람쥐

2. 조류 (몸에 깃털이 나 있고, 알을 낳으며, 날개를 가진 척추동물)

-> 수리부엉이, 두루미, 검은머리물떼새, 흰꼬리수리, 흰눈썹황금새, 동고비,          노랑부리백로, 저어새, 크낙새, 청딱따구리, 독수리, 알락꼬리마도요, 큰고니

3. 양서류 (어릴 땐 물속에서 살고 자라면 육지와 물 양쪽에서 사는 척추동물)

-> 수원청개구리, 금개구리, 맹꽁이, 도롱뇽

4. 무척추류 (등뼈(척추)가 없는 동물)

-> 애반딧불이, 넓적사슴벌레, 장수하늘소, 꼬리명주나비, 쌍꼬리부전나비,

말똥게, 대모잠자리

● 두근 두근! 깃대종 만장일치 게임!

<게임 방법>

경기도 31개 깃대종을 살펴보고 가장 마음에 드는 7개를 적습니다.

친구들과 순서를 정해 차례대로 7개를 말합니다.

각 동물 이름을 이야기할 때 우리 반에서 같은 동물 이름을 적은 친구가 몇 명인지 세어 봅니다.

같은 동물을 적은 수만큼 점수 획득. 이때 동물 이름을 적은 다른 친구들도 같은 점수를 적습니다.

나와 같은 동물을 적은 친구가 없다면 점수는 0점입니다.

돌아가며 모든 친구들이 점수를 적을 때까지 활동하고 최종 점수를 합산하여 적습니다.

가장 높은 점수를 얻은 친구가 승리!

<게임 활동지>

깃대종 이름		점수
1
2
3
4
5
6
7
총 점수

깃대종 이름		점수
1
2
3
4
5
6
7
총 점수

시흥 깃대종을 지키자!

(    )학년 (     )반 이름 (            )

● 태블릿을 활용해 시흥의 동식물을 살펴봅시다.

국립생물자원관

생물다양성 사이트

<방법>

1. 검색창에 ‘국립생물자원관 한반도의 생물 다양성’을 입력하세요.

2. 가장 상단에 나오는 홈페이지에 접속하세요.

3. 검색을 통해 동물의 모습과 생태를 살펴봅니다.

4. 동물의 특징과 주요 서식지를 정리해봅시다

이름	특징 및 새롭게 알게된 점
금개구리
흰꼬리수리
저어새
짱뚱어
붉은발말똥게
청둥오리
금빛망둥어
소금쟁이
흰발농게
맹꽁이

깃대종 캐릭터(마스코트) 만들기!

(    )학년 (     )반 이름 (            )

● 내가 만든 깃대종 캐릭터(마스코트)를 그려주세요.

이름
특징

시흥시 깃대종 보호 환경 기념일 만들기!

(    )학년 (     )반 이름 (            )

● 다음 물음에 답하며 깃대종 보호 기념일을 제작해 봅시다.

<환경기념일을 제정하는 이유는?>

기념일 이름 및 날짜: __            ___ ,  (   )월 (   )일

제정 이유:

<실천 내용>

이름:                  (인)

포스터란?

포스터는 사람들에게 알리고 싶은 내용을 그림과 글을 이용해 보기 쉽게 만든 안내판입니다. 포스터는 행사 안내, 환경 보호, 안전 수칙처럼 중요한 정보를 많은 사람이 한눈에 볼 수 있도록 꾸며 알려줍니다. 이때 포스터에 글자는 크고 간단하게 쓰며, 그림이나 사진을 함께 넣어 눈에 잘 띄게 만듭니다. 즉, 포스터는 정보를 빠르게 전달하고 관심을 끌기 위해 사용한답니다.

그럼 지금부터 내가 만든 환경 기념일을 홍보하는 포스터를 제작해 볼까요?

● 캔바(Canva)를 활용해 깃대종 보호 환경 기념일 홍보 포스터를 만들어 봅시다.

시흥 깃대종을 지키자!(예상답안)

(    )학년 (     )반 이름 (            )

● 태블릿을 활용해 시흥의 동식물을 살펴봅시다.

국립생물자원관

생물다양성 사이트

<방법>

1. 검색창에 ‘국립생물자원관 한반도의 생물 다양성’을 입력하세요.

2. 가장 상단에 나오는 홈페이지에 접속하세요.

3. 검색을 통해 동물의 모습과 생태를 살펴봅니다.

4. 동물의 특징과 주요 서식지를 정리해봅시다

이름	특징 및 새롭게 알게된 점
금개구리	연한 황금빛 몸을 가진 멸종위기종 개구리, 논, 습지에 살며 깨끗한 물을 좋아함.
흰꼬리수리	날개를 펴면 2m가 넘는 아주 큰 독수리. 우리나라에선 보기 드문 멸종위기 1급 동물.
저어새	넓적한 숟가락 모양의 부리, 갯벌에서 삶, 부리를 좌우로 흔들며 먹이를 찾음.
짱뚱어	갯벌 위를 뛰어다니는 물고기야. 물고기지만 다리처럼 생긴 지느러미로 갯벌 위를 걸어 다님.
붉은발말똥게	발이 빨갛고 몸이 납작한 갯벌 게. 갯벌이 깨끗 해야만 살아서 환경 지표 생물로 여겨짐.
청둥오리	날 수 있고 헤엄도 잘 치는 오리. 수컷은 초록색 머리, 암컷은 갈색으로 생김.
금빛망둥어	몸에 황금빛 줄무늬가 반짝임, 짠물과 민물이 섞이는 기수역에 삶
소금쟁이	물 위를 미끄러지며 다니는 작은 곤충, 물에 빠지지 않고 뛰는 모습이 인상적임.
흰발농게	한쪽 집게발이 큰 '게 로봇 팔'처럼 생긴 갯벌 생물.
맹꽁이	몸이 둥글고 뚱뚱, 피부가 매끈, 맹꽁 하면서 우는 모습이 특이함.

깃대종 캐릭터(마스코트) 만들기!(예상답안)

(    )학년 (     )반 이름 (            )

● 내가 만든 깃대종 캐릭터(마스코트)를 그려주세요.

이름	솔금이
특징	물 위를 스케이트 타듯이 다닐 수 있는 특징이 있음 연못 속 친구들을 관찰하는 것을 좋아함. 물이 깨끗한 곳에서만 살 수 있고 연못 청소를 도와주는 환경 지킴이

나도 너희와 함께 즐겁게 살아가고 싶어. 나를 위해 환경을 보호하고 하천을 깨끗하게 사용해주겠니?

시흥시 깃대종 보호 환경 기념일 만들기!(예상답안)

(    )학년 (     )반 이름 (            )

● 다음 물음에 답하며 깃대종 보호 기념일을 제작해 봅시다.

<환경기념일을 제정하는 이유는?>

동식물과 환경을 보호해야하기 때문에, 환경 위기를 알리기 위해서

환경보호를 위해 우리들이 노력해야 함을 알리기 위해서

기념일 이름 및 날짜: __소금쟁이 보호의 날___ , ( 7 )월 ( 5 )일

제정 이유: 연못이나 물을 깨끗하게 해주는 소금쟁이를 보호해 깨끗한    연못과 호수를 만들어 환경을 보호하고 싶어서.

<실천 내용>

1. 물 아껴쓰기 (양치컵 쓰기, 물 틀어놓고 세수하지 않기)

2. 감사 일기 쓰기

3. 연못이나 하천에 있는 쓰레기 줍기 플로깅 활동하기

이름:                  (인)

포스터란?

포스터는 사람들에게 알리고 싶은 내용을 그림과 글을 이용해 보기 쉽게 만든 안내판입니다. 포스터는 행사 안내, 환경 보호, 안전 수칙처럼 중요한 정보를 많은 사람이 한눈에 볼 수 있도록 꾸며 알려줍니다. 이때 포스터에 글자는 크고 간단하게 쓰며, 그림이나 사진을 함께 넣어 눈에 잘 띄게 만듭니다. 즉, 포스터는 정보를 빠르게 전달하고 관심을 끌기 위해 사용한답니다.

그럼 지금부터 내가 만든 환경 기념일을 홍보하는 포스터를 제작해 볼까요?

● 캔바(Canva)를 활용해 깃대종 보호 환경 기념일 홍보 포스터를 만들어 봅시다.