고등

우리 학교의 물은 왜 노란색일까?

한눈에 살펴보는 활동

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주제	5. 생활환경 중심형		우리 학교의 물은 왜 노란색일까?
기획 의도	∙ 지역사회 내 수자원의 흐름과 공급 과정을 직접 조사하고 체험함으로써, 물의 소중함과 환경 보호의 중요성을 인식한다. ∙ 우리 지역(주변)에 있는 수질 복원센터를 방문해 환경 문제 해결에 대한 실천적 태도를 함양한다. ∙ 수질분석 실험 과정에서 과학적 방법을 적용해 환경 문제를 자기 주도적으로 심층 탐구하고 해결하는 능력을 기른다.
활동 구성	활동명			활동 설명
	우리 마을과 학교의 물은 어디서 오는걸까?			학교와 지역사회에서 사용하는 물의 공급원과 수질 상태를 이해하기
	우리 지역 수질복원센터 견학하기			하수처리 과정과 수질 복원의 중요성을 견학을 통해 학습하기
	우리 지역 하천을 살려보자!			식물을 활용한 자연적인 수질 정화 방법을 실습하고 수질 분석 실험을 통해 그 효과를 분석하기
<참고> 관련 개념 알아보기	개념	설명			출처
	수질 복원센터	💧 수질복원센터의 개념과 역할 1. 하수 정화 및 수질 개선 수질복원센터는 가정, 학교, 산업체 등에서 발생하는 생활하수를 수집하여 유기물, 질소, 인 등 오염물질을 제거합니다. 이를 통해 정화된 물은 하천이나 바다로 방류되며, 수생 생태계 보호와 수질 개선에 기여합니다. 2. 환경 친화적 시설로의 전환 과거에는 혐오 시설로 인식되었던 하수처리장이 이제는 '수질복원센터'로 명칭을 변경하고, 지하화 및 공원화 등의 방식을 통해 주민과의 조화를 추구하고 있습니다. 예를 들어, 송산수질복원센터는 모든 하수처리시설을 지하화하고, 상부에는 생태공원과 시민들의 여가활동 공간을 조성하여 환경 친화적인 시설로 탈바꿈하였습니다. 3. 재이용 및 자원 회수 일부 수질복원센터는 정화된 하수를 화장실용수, 조경용수 등으로 재이용하며, 인(P) 등 유용한 자원을 회수하는 기술을 도입하고 있습니다. 이러한 노력은 자원 순환과 지속 가능한 환경 관리를 실현하는 데 기여합니다.			수원 시청 홈페이지
	우리 지역의 수질복원 센터 위치	1. 갈매수질복원센터 소재지: 경기도 구리시 갈매중앙로 206 시설용량: 일일 11,000㎥ 처리 처리공법: KSMBR 공법 2. 구리공공하수처리시설 소재지: 경기도 구리시 교문동 시설용량: 일일 93,360㎥ 처리			한국 수자원공사 구리 시청

활동의 구성

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활동명	우리 학교 물은 어디서 온걸까?
탐구 질문	∙우리 학교의 물은 왜 노란색일까? ∙우리 지역 수질복원센터는 어떤 역할을 하고 있을까? ∙생태계 복원과 생물다양성 증진을 위한 우리 지역 하천 수질 개선 방안은?
활동 블럭	각 1~2차시로 이루어진 활동 중심의 수업으로 교실 상황에 맞게 필요한 활동을 조합하여 활용하세요.
(1)		우리 마을과 학교의 물은 어디서 오는걸까?
		우리 학교의 물은 왜 노란색일까? 직접 받아온 학교 물을 보여주며 도입부에 흥미 유발 마인드맵 활용해 우리 학교 물이 노란 이유 찾아보기 상수도 공급 과정 설명			활동 설명			자료
						내가 사용하는 물에 대한 궁금증에서부터 시작하여 상수도 공급 과정을 알아본다.
		원인 알아보기 상수도 공급 구조 설명 (하천에서 취수->정수->배수->학교, 마을) 챗 gpt를 활용한 학교 급수 방식 조사(수질복원센터에서 공급)
		우리 마을 물 지도 그리기 우리 마을의 지도를 그리고 다음 요소들을 표시한다. (하천, 수질복원센터, 정수장, 배수지, 자택) 갈매천, 한강, 수질복원센터, 학교, 정수장 위치를 지도에 연결해보기
(2)		우리 지역 수질복원센터 견학하기
		수질복원센터는 어떤 역할을 할까? 하수 정화 및 수질개선, 재이용에 관한 설명			활동 설명			자료
						우리 지역의 수질복원센터를 방문해 수질복원센터에서 하는 일을 알아본다. 또한, 미션활동을 통해 우리 학교의 물이 왜 노란 색인지 궁금증을 풀어본다.
		우리 지역 ‘수질복원센터’ 견학 (갈매동 수질복원센터) 우리 지역 수질복원센터 견학 자료 채워넣기
(3)		우리 지역 하천을 살려보자!
		하천 정화 식물 조사하기 하천 정화 식물을 조사(논문, 책, 인터넷 자료 등)			활동 설명			자료
						수질복원센터 견학을 바탕으로, 우리가 사용하는 물을 좀 더 깨끗하게 관리할 수 있는 방법을 생각해본다. 지역 사회와 협력해 하천을 살리는 방법을 모색한다.
		우리 지역 하천 정화 식물 조성 우리 지역 하천 견학 지역 행정 기관의 허가 하에 하천 정화 식물을 조성
		지역 사회와의 협력 방안 브레인스토밍으로 지역 사회와 협력하여 하천을 살려보는 방법 모색 하천 복원 프로젝트 계획서 작성
활용팁	- 수질복원센터 견학 문의는 지역 행정 기관 환경과에 문의 가능하다. 수질분석 실험 키트를 활용해 지역 하천 수질 측정이 가능하다.
지속적 실천방안
수질분석 실험을 통한 우리 지역 하천 정기 수질 검사
-오프라인으로 진행 -교내 [하천 정화 보호대] 학생 모집 및 구성 -[하천 정화 보호대]학생들과 수질분석 실험을 통한 우리 지역 하천 정기적인 수질 검사 진행 -[하천 정화 보호대]학생들과 수질 정화 식물 정기적 관리

활동 자료

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활동블럭 (1)- 우리 마을 물 지도 그리기

우리 마을 물 지도 그리기

학년    반      이름 :

지도 그리기

-우리 지역의 지도를 간단히 그립니다.

-지도에 다음의 요소들을 표시합니다. (학교, 주요 하천, 수질복원센터, 정수장, 배수지, 자택)

2. 물의 흐름 표시

-화살표를 사용하여 물이 이동하는 경로를 표시합니다.

3. 색상 구분

-다양한 색상을 사용하여 각 요소를 구분합니다.

(하천 : 파란색, 정수장 및 수질복원 센터 : 초록색, 물의 흐름 화살표 : 빨간색 등)

4. 활동 소감

-내가 사용하는 물의 흐름을 알아본 후, 소감을 작성해보세요.

활동블럭 (2)- 우리 지역 ‘수질복원센터’ 견학

우리 지역 수질 복원센터 견학 미션

학년    반      이름 :

1. 하수처리 단계와 내용을 적어보세요!

	단계	내용
1단계	ㅊㅅㅈ
2단계	최초 ㅊㅈㅈ
3단계	ㅍㄱㅈ
4단계	최종 ㅊㅈㅈ
5단계	ㅂㄹ
6단계	ㅅㄹㅈ 처리

(단계 답 : 순서대로 침사지/침전지/포기조/침전지/방류/슬러지)

2. 그렇다면, 우리 학교의 물이 노란 이유는?

ex) 구리시 갈매수질복원센터에서 처리된 재이용수가 학교로 일부 공급되기 때문이다.

3. 견학을 마친 후 새롭게 알게 된 점, 느낀 점을 작성해보세요!

활동블럭 (3)- 하천 복원 프로젝트 계획서

하천 복원 프로젝트 계획서

학년    반      이름 :

1. 프로젝트명/팀원

ex) 우리 갈매천, 우리가 살리기!/10101 김구리, 10102 이갈매

2. 프로젝트 배경 및 필요성

-현재 우리 하천의 상태는?

-프로젝트의 배경은?

-프로젝트의 필요성은?

ex) 우리 지역의 하천은 오염과 생태계 파괴로 인해 자연의 기능을 상실하고 있습니다. 하천은 지역 생태계의 핵심 요소로서, 이를 복원함으로써 환경 보호와 지속 가능한 발전에 기여할 수 있습니다.

3. 프로젝트 목표

-지역 하천의 오염 실태를 조사하고 문제점을 파악한다.

-하천 복원을 위한 구체적인 활동을 계획하고 실행한다.

-지역 주민과 협력하여 지속 가능한 하천 관리 방안을 모색한다.

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4. 우리 지역 하천 현황 조사 및 문제점 파악

-지역 하천의 오염 실태를 조사하고 문제점을 파악한다.

-하천 복원을 위한 구체적인 활동을 계획하고 실행한다.

-지역 주민과 협력하여 지속 가능한 하천 관리 방안을 모색한다.

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5. 지역사회와 함께하는 하천 복원 아이디어 회의

(브레인스토밍으로 팀별로 다양한 아이디어를 발산해봅시다.)

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6. 지속적인 실천 방안

(단발성으로 끝나지 않고 지속적으로 하천 정화에 참여할 수 있는 구체적 방안을 제시해보세요.

글, 그림 등 양식은 자유)

7. 프로젝트 결과 발표 및 평가 (우리 조의 하천 복원 프로젝트 계획을 발표해봅시다.)